同課異構(gòu)，展示多姿風(fēng)采
高屋建瓴，升華地理課堂
人間最美四月天，春花爛漫話教研！為了進(jìn)一步構(gòu)建高質(zhì)量課堂，加深教師對新課程地理核心素養(yǎng)的認(rèn)識和理解，4月22日六安皋城中學(xué)舉辦了地理學(xué)科校際同課異構(gòu)的活動。來自皋城中學(xué)、皋城東校以及金安路學(xué)校的教師共聚一堂，共話教研。會議由皋城中學(xué)地生教研組長束文老師主持。
活動一：全體參會老師集體觀看同課異構(gòu)的視頻課。本次教學(xué)的內(nèi)容為八年級地理下冊，第六章第四節(jié)《祖國的首都——北京》。來自皋城中學(xué)本部地理組的王小雨老師和皋城東校地理組的侯方琴老師為我們呈現(xiàn)了兩堂精彩紛呈，各有亮點(diǎn)的地理課。王小雨老師年輕富有朝氣，她將先進(jìn)的現(xiàn)代技術(shù)融入到地理課堂教學(xué)中使課堂活力十足！她利用微信小程序，介紹北京的名勝古跡，帶領(lǐng)學(xué)生“云游”故宮。學(xué)生雖未到實地，卻能夠身臨其境地感受到故宮建筑的恢弘壯觀，讓大家領(lǐng)略了中國古建筑的獨(dú)特之美和背后蘊(yùn)藏的深厚文化底蘊(yùn)。“云游”故宮時，王老師讓大家邊觀察邊思考：由于旅游業(yè)的過度開發(fā)對古建筑帶來破壞……進(jìn)而引發(fā)學(xué)生思考：如何在發(fā)展旅游業(yè)和保護(hù)古建筑之間尋找平衡點(diǎn)！侯老師臺風(fēng)自然，非常具有親和力。在教學(xué)過程中她能夠走近學(xué)生，在課堂教學(xué)過程中設(shè)置許多情境小問題，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生思考祖國定都北京的背后原因，讓學(xué)生能夠通過學(xué)習(xí)深入理解人類活動與自然地理環(huán)境之間的密切聯(lián)系。
活動二：由六安一中地理組高級教師程乾明對兩位老師的課進(jìn)行點(diǎn)評。程乾明老師首先肯定了兩位老師的課都是通過精心設(shè)計的，課堂呈現(xiàn)也非常精彩。其次，程老師還分別對王老師和侯老師的課堂導(dǎo)入，知識點(diǎn)的傳授，情感態(tài)度升華等方面進(jìn)行了有針對性的點(diǎn)評。甚至對兩位老師的課堂的承轉(zhuǎn)過渡、教案的編寫等微小的細(xì)節(jié)方面都給出了十分中肯的建議。尤其是程老師在講到北京這一節(jié)教學(xué)活動開展時，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)該在課堂教學(xué)過程中潛移默化地對學(xué)生進(jìn)行愛國主義情感教育，使地理課堂不再僅僅停留在對學(xué)生知識的教授層面，而是上升到情感教育層面，全面升華地理課堂質(zhì)量！程老師這些宏觀與微觀的點(diǎn)評使與會教師受益匪淺。
活動三：由程乾明老師進(jìn)行《初高中地理課程的核心素養(yǎng)異同》專項報告。程老師從人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維、地理實踐力四個方面闡述了初中和高中地理核心素養(yǎng)的異同。程老師的報告所站的高度非常高，為我們今后的地理教研教學(xué)工作指明了方向。
學(xué)校一直重視教研工作，通過搭建豐富多樣的教研平臺，加強(qiáng)學(xué)科組建設(shè)，提升教學(xué)水平，促進(jìn)教師專業(yè)成長，推進(jìn)教育教學(xué)改革。通過本次同課異構(gòu)活動的開展，挖掘了教師的教學(xué)潛能，展示教師的教學(xué)智慧。今后讓我們且思且行，且悟且進(jìn)；相約教研路，攜手共進(jìn)步！
擬稿人：徐倩
復(fù)審：束文
終審：熊海平